 中国神学研究院郝继勇牧师对结果回应调查结果 |
 香港大学心理学系扣 W博士主持发布会 |
【记者王丽媚报道】华人信念发展研究小组于4月9日发表“信徒灵性发展研究”首轮调查结果，发现信主年日的长短，对于信徒的信仰发展、行为及价值观只有轻微影响。但年龄对基督徒的信仰发展和行为却有明显影响，年龄愈大，信仰行为愈为活跃。
港澳几位大学学者在去年9月至12月期间以网上形式进行调查，受访者有2千多名信徒(八成有上教会、两成没有上教会)，分别来自本港300多间教会。调查目的是用长达数年的追踪方式，描绘华人信徒的信仰状况，包括行为、信念、价值观、对教会的观感等，以及其他心理质素，并了解阻碍及促进不同类型信徒灵性成长、事奉及参与教会生活的因素。首轮调查主要探讨三方面︰基督徒对教会和信仰的看法，信仰发展和行为，以及价值观，按调查对象的信仰状况 (是否有上教会者)、年龄及信主年日进行分析。
是次调查发布会在中国神学研究院举行，由香港大学心理学系许志超博士主持，中国神学研究院郝继勇牧师对结果作出回应。
基督徒对教会和信仰的看法
调查发现，信徒对教会和信仰普遍上有正面的看法，近8成信徒对信仰“感到安稳”，对于个人与教会的连系 (包括教会内的人际关系) 普遍有正面经验。
有上教会者与没有上教会者对教会和信仰是否有不同看法？三分二有上教会者表示对教会有正面观感，同意“聚会内容在知识和神学上有深度”、“教会奉献用在合宜地方”及“教会大部份的决策都是正确”，但亦有三分一有上教会者对上述问题不置可否。15%有上教会者对教会有负面观感，不上教会者尤甚。
问及受访者是否认为自己与教会失配，例如“教会过于重视教义规条”、“教会过于重视理性分析”、“教会过于重视主观感觉”、“教会与自己的生活脱节”，有上教会者有10-15%表达认为有失配，不上教会者则约有30%。
9成有上教会者表示有正面属灵情况，认同“享受与神有密切沟通”及“清楚自己是重生得救的基督徒”，但不上教会者对以上两项提问，分别只有6成及5成表示认同。
不上教会者比有上教会者有较多机会遇到灵性低潮。近4成不上教会者表示“近日的信心掉进深渊”，以及“被认为做了不合乎圣经的事”，有上教会者则约有20-25%有这样情况。在“邪灵叫我身不由己”以及“不理解圣经怎样解释世上的苦难”两个提问，不上教会者分别约为17%及25%认同，有上教会者约为12%及14%认同。
受访者有一半参加教会侍奉，当中有10-15%表示处于灵性低潮，更有18.7%表示近日信心像掉进深渊。
在面对生活压力方面，调查显示信徒压力的三大源头分别为“经济和事业基础上要加把劲”、“工作学业忙，时间难分配”，以及“我有精疲力尽的感觉”，没有上教会者情况尤甚。许志超博士表示，现阶段未能分析到压力是否导致基督徒不上教会的原因，还是结果，这有待未来收集到更多数据才能知晓。
郝牧师表示，至少有30%信徒不认同与教会有紧密连系，是值得教会留意的。另外，牧者及领袖有时出于要保护别人的原因，不公开某些事情，但约20%信徒认为教会独断独行，郝牧师认为要加强聆听及沟通，防止信徒与教会的关系转坏，甚至演变成要与教会敌对。
基督徒的信仰发展和行为
年龄对基督徒的信仰发展和行为有明显影响，年龄愈大，信仰行为愈为活跃，信仰行为包括阅读两本基督教书籍、参加及奉献差传工作、稳定聚会、参与教会事奉、祈祷、独自默想圣经、收看或收听基督教广播节目等。但信主年日对信仰行为的影响甚微。调查亦发现，信主后2-10年，是信徒参与传福音使命的黄金期，但之后会有回落。
就以上调查结果，郝继勇牧师认为反映教会在初信培训的工作上较为理想，但要多加留意在牧养信主年日较长的人。年龄愈大的信徒在信仰行为方面较为活跃及明显，他提出疑问︰是否反映教会较擅长服侍成人？所有年龄层的信徒在信主10年后，信仰行为有所回落，令郝联想到现实中不少信主年日较长的信徒，都不能透过教会得到更深属灵经验。
基督徒的价值观念
在基督徒的价值观方面，调查抽取未信者的同类调查结果作比较，采用Schwartz’s Value Model所划分的9种价值观念作参考。结果发现基督徒与未信者在各种价值观上都有明显的分别，尤以对传统、善行、刺激、享乐最为明显。在信徒圈子中，上教会者与不上教会者的价值观差距较细。
基督徒与未信者在追求刺激的差距最大，郝牧师表示，追求信仰事实上是非常刺激的事，这有待教会向未信者澄清。30岁以上的信徒随着信主日子愈长，愈想追求刺激；而20-25岁的信徒，在信主第2-5年的时候，对享乐及刺激的追求会骤然下降，但之后又会回升。在享乐及刺激的追求上，年轻的基督徒的追求程度接近未信者。
此外，调查反映无论是基督徒或未信者，重视传统的观念会随年龄上升，而对享乐的追求则随年龄下降，但与信主年日没有直接关系。不过，不同年龄组别的信徒，在各种价值观上也有明显分别，尤以刺激、安全、享乐、服从等最为明显。
是次发表的调查数据上载于 http://bit.ly/seminar2010
