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文◎陈淑娟
孩子是海绵，吸收力超强。在服侍留守儿童的经历中，来自各地的义工，经常对孩子们的故事津津乐道，百说不厌。“心窗宝盒”就是其中一个经典故事！
用百宝箱概念设计的心窗宝盒，源由来自于有一次前往一间青年教会分享“服务留守儿童”信息。那教会位于香港已转型的旧工业区，沿路是栋栋改装成为办公写字楼的原工厂大厦。我心中正唏嘘，想着人世间有什么值得长久留存，一切都要过去……，这时，阳光照在写字楼的玻璃幕墙上，一个端端正正的十字架映入眼帘，那感觉很难形容！
带着说不清的感动，我踏进那间教会。年轻人不多，但教会装修得很漂亮。讲台后的那面墙，横的和纵的两根直入墙根的木条，正正拼凑起一幅十字架，但和一般教会的十字架装饰不同，它同时也像一面窗。
望着年轻人单纯而渴慕的眼神，我开始讲︰“活石灵宫，不一定需要有个建筑物，但必须有盛满爱的载体，那就是你。你和我，组成移动城堡，能把爱带到有需要的地方。”我说︰“世界是个大灾区，爱的需求量实在太大。留守儿童是其中一种源于人为灾害的灾民，孩子在缺乏爱的情况下成长，以为自己是孤儿，却不知有位天父……。”我又说︰“年轻人，你做得到。那些孩子像海绵，你可能只有一点点，他们却能完全吸收，并且开始改变。你希望看到这改变吗？”
我希望看到孩子改变！我不知，当时那群年轻人听进了多少？但我知自己是完全听进去了，那是天父在对我说话。当天晚上，我和一群香港资深社工开每月例会，我们正在设计“服务大陆留守儿童”的流程模式，希望把香港社工的规范做法具体化。“心窗宝盒”就是在那天晚上诞生︰一个像礼物盒的纸盒，用横的和纵的两根彩色缎带包扎起来；从盒面上看，像十字架，也像一面窗。
后来，我们到各地做留守儿童入户探访，都会带着孩子做心窗宝盒，先和孩子一起把各种珍贵的宝贝放进去，教孩子往后都这样做，一边做一边和孩子聊天；做完了，宝盒留在孩子家中。“老师会离开，爱却留下来”，下回再有义工来探访这家，就请孩子把宝盒拿出来，细数宝贝，一起回味美好片段……
在固定工作站，总有一群孩子是我们持续探访和关心的。到那里办活动时，请孩子们到活动地点来，各自带着他们的宝盒，像一块块方形海绵，也像一块块砖。“砖”够多了，就可以砌成模型屋，查实那并非有形建筑，却是无形活石灵宫。当初瞻望这幅远景来设计服务流程，我们并不知可以走多远？而当一个个故事汇集而来，才不得不赞叹天父的奇妙作为，那都是 的工作！
有一次，我们去到一个孩子家，十分简陋的乡下泥砖老屋，房子里黑黑的，刚进去，什么也看不到。但是，当孩子从高架子上──那是珍藏最贵重物品的地方──捧出他的宝盒，打开来，现场仿佛看得到，有从宝盒放射出来的一片光……。听孩子说故事，义工老师哭了；凡听到这片段的许多人，也都哭了。感谢主，带着爱的泪珠，能灌溉生命成长！
