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據一份史無前例的新研究指出，巴基斯坦公立學校和宗教學校教科書提倡不堪的歧視非穆斯林觀點，頌揚穆斯林聖戰，且將非穆斯林描繪為不具公民權的異教徒、異端者、變節者或卑躬屈膝者；當地教師普遍對非穆斯林懷有負面觀感，並將這觀感傳遞給學生。因此將更加滋長巴國殘暴宗教極端主義、弱化宗教自由和國家宗教的穩定性，以及全球的安定。
美國國際宗教自由委員會（the U.S. Commission on International Religious Freedom，簡稱USCIRF）贊助的該研究，由與巴基斯坦智庫「永續發展政策研究所」有夥伴關係的國際宗教暨外交中心執行。這份報告長達139頁，9日由USCIRF發佈。
USCIRF主席李歐（Leonard Leo）說︰「該研究證明巴國各校並未教導包容，反而加劇宗教差異。」該研究建議巴國︰徹底實施6年前展開的課程改革、刪除中傷其他宗教的內容、強調宗教少數族群對巴國的貢獻、對教職員進行反宗教歧視訓練、創造有效通報歧視少數信仰族群的機制。
研究者檢視巴國四省一到十年級穆斯林和非穆斯林學生使用的100多種教科書、訪問37所公立學校和19所宗教學校的數百名師生。發現甚至表面上屬非宗教的教科書，也含有顯著的親穆斯林內容。例如︰這四省三到六年級社會課本，有四分之一的內容親穆斯林。又例︰旁遮普省五年級社會課本提到︰「反穆斯林勢力素來試圖終結穆斯林支配全球的優勢，這可能導致穆斯林的生存岌岌可危，亟需護衛巴基斯坦和穆斯林。」少數提及基督徒的課文則將當地基督徒描繪得很負面、片段，且將猶太人形容為視財如命的高利貸莊家。
這份研究報告指出，許多公立學校師生確實「提倡尊重少數族群的信仰，但他們大部分並不瞭解少數族群的權益，且對他們擔任公職感到戒慎恐懼。宗教學校和私立宗教院校使用的教科書尤其令人擔憂。在受檢的每一本教科書中，聖戰觀念已降低「為穆斯林之名發動暴力衝突」的廣義解釋。但卻說，創造戰爭的機會應留給國家去決定，而讀者可考慮出征乃個人責任，要「戰鬥到讓人屈服或改信穆斯林」；古蘭經的經文也命令信徒不分青紅皂白，「一見異教徒就殺」。80%的受訪者認為，非穆斯林是穆斯林的敵人。
（取材自cnsnews.com ，2011年11月9日，台灣國度復興報Icula編譯）
