文◎記者 陳淑安
常聽人說,青年人不要剛畢業就全職事奉或念神學,必須先出來社會工作,吸取人生經驗,對日後牧養他人才有幫助。這句說話固然有其道理,然而神對每個人的心意不同,怎樣取捨還得順服 的安排。
廿歲出頭的大華(化名)在大專時已有感動要服侍中國,深感中國人必須接棒,將福音傳回耶路撒冷。在畢業前,他獲得在內地教學的邀請,就問一些弟兄姊妹意見,大都認為青年人在全職服侍前,該到社會吸收一些經驗。可是,在一次禱告旅程中,他聽見神吩咐他出去。
「我寧願聽神話。」就這樣,大華踏上了執教之路,在內地一家小學當老師。由於內地讀書競爭大,身心靈發展非常不平衡。他可以改動任教的課程,並加入聖經價值觀。
曾有一名學生,因學校突然有領導來檢查,被老師要求「替」身旁的同學做功課。「那學生竟對老師說︰『自己的事自己做!』」學生潛移默化地學到「責任感」。「於是老師氣沖沖的來投訴我們,為何把學生教成這樣,但我們心裡卻暗暗叫好!」
怎樣訓練出學生的責任感呢?其中一個方法就是學聖經中設立「千夫長」、「百夫長」,興起一些「小領袖」。大華帶學生從課室走到操場,一個人管不了秩序,於是他選了一些小組長,提醒同學們排隊,一個跟著一個走。
內地的教育環境,令孩子們自小就有壓力。「我們的教學方式,與內地有點不同,上課會多一些歡樂。」當地老師有時也會問︰「為甚麼學生們都那麼喜歡你們呢?」這樣他們又可以在課外時間,向老師們提及自己的信仰。
事實上,在當地做老師的挑戰不少。他們只有二三千元月薪,根本不夠錢生活,於是靠收「下欄錢」,比如家長要多給學費,才能該子女坐在較前的位置。
「在這樣的教育制度下,家長辛苦、學生辛苦,其實老師也辛苦,因為他們的人工根本不夠生活,唯有用這些方法賺錢。」大華堅持不收家長的「下欄錢」,要過信心生活。
原來,他沒想過成為小朋友的老師,卻因順服神的安排,被慢慢改變過來。「我的『父愛』全都出來了!」
「以前看見有兩行鼻涕的小朋友,我還不立刻『彈開』?現在只會想到,立即替他們抹掉。」大華覺得,自己還是很年幼,有很多不足之處,亦沒有接受過裝備。「但神讓我看見, 多麼愛中國人!」