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文◎記者 陳淑安
常聽人說，青年人不要剛畢業就全職事奉或念神學，必須先出來社會工作，吸取人生經驗，對日後牧養他人才有幫助。這句說話固然有其道理，然而神對每個人的心意不同，怎樣取捨還得順服 的安排。
廿歲出頭的大華（化名）在大專時已有感動要服侍中國，深感中國人必須接棒，將福音傳回耶路撒冷。在畢業前，他獲得在內地教學的邀請，就問一些弟兄姊妹意見，大都認為青年人在全職服侍前，該到社會吸收一些經驗。可是，在一次禱告旅程中，他聽見神吩咐他出去。
「我寧願聽神話。」就這樣，大華踏上了執教之路，在內地一家小學當老師。由於內地讀書競爭大，身心靈發展非常不平衡。他可以改動任教的課程，並加入聖經價值觀。
曾有一名學生，因學校突然有領導來檢查，被老師要求「替」身旁的同學做功課。「那學生竟對老師說︰『自己的事自己做！』」學生潛移默化地學到「責任感」。「於是老師氣沖沖的來投訴我們，為何把學生教成這樣，但我們心裡卻暗暗叫好！」
怎樣訓練出學生的責任感呢？其中一個方法就是學聖經中設立「千夫長」、「百夫長」，興起一些「小領袖」。大華帶學生從課室走到操場，一個人管不了秩序，於是他選了一些小組長，提醒同學們排隊，一個跟著一個走。
內地的教育環境，令孩子們自小就有壓力。「我們的教學方式，與內地有點不同，上課會多一些歡樂。」當地老師有時也會問︰「為甚麼學生們都那麼喜歡你們呢？」這樣他們又可以在課外時間，向老師們提及自己的信仰。
事實上，在當地做老師的挑戰不少。他們只有二三千元月薪，根本不夠錢生活，於是靠收「下欄錢」，比如家長要多給學費，才能該子女坐在較前的位置。
「在這樣的教育制度下，家長辛苦、學生辛苦，其實老師也辛苦，因為他們的人工根本不夠生活，唯有用這些方法賺錢。」大華堅持不收家長的「下欄錢」，要過信心生活。
原來，他沒想過成為小朋友的老師，卻因順服神的安排，被慢慢改變過來。「我的『父愛』全都出來了！」
「以前看見有兩行鼻涕的小朋友，我還不立刻『彈開』？現在只會想到，立即替他們抹掉。」大華覺得，自己還是很年幼，有很多不足之處，亦沒有接受過裝備。「但神讓我看見， 多麼愛中國人！」
