 台灣生命教育作家汪媽媽（右）與女兒蕙欣 |
 蕙欣因為先天腦傷而咬字不清，但經父母多年悉心培育，現在能說話唱歌，在工作坊上獻唱〈我願觸動你心弦〉 |
 |
圖文◎記者 王麗媚
台灣生命教育作家汪媽媽5月來港，12日主講由德慧文化主辦的「培育天國口味兒──創意教學工作坊」，傳授創意教學技巧。
培育先天腦傷女兒
汪媽媽（鍾素明傳道）在期盼中得來的女兒有先天性嚴重腦傷，腦內有三十多個空洞，令女兒有多重障礙，包括發育遲緩、智障、咬字不清，眼鼻需要動手術，還有脊柱側彎等問題。汪媽媽跨過沮喪與絕望後，依然信靠神，積極面對人生，與丈夫一起尋索培育女兒的門路。今日，女兒蕙欣已二十多歲，可正常走路、歌唱、上學，畢業後更隨母親到外地服侍，傚法父母，幫助其他特殊兒童。
因為女兒的緣故，汪媽媽多年來與丈夫閱讀大量書籍文獻，搜集關於女兒病情的資料，又請教腦科醫生，最後他們研發出一套教育方法，適用於任何類型的兒童。十七年前，汪媽媽在自己的教會開辦「寶貝班」，班內一半學生是正常孩子，另一半是特殊孩子，有智障、學習障礙、過度活躍、自閉症、亞氏保加症或視障等問題，也有音樂資優生。寶貝班開辦後，由於課程湊效，孩子的父母、祖父母等家人都到教會找汪媽媽，汪媽媽便向家長們分享自行研發的教育方式，祝福了許多特殊兒童的父母。
不僅是教學 而是改變世界
汪媽媽強調，要教學，便要先成長，作一個積極的學習者。她引《改變生命的教學》作者、著名聖經教師霍華·韓君時（Howard Hendricks）所說︰「一旦你今日停止成長，明日你就得停止教學」。她向台下參加者發問，作為父母或主日學老師，教導孩子時，無論孩子是正常的、資優的，或是有特殊問題的，有沒有想過自己不僅是教一堂課，而是在改變世界，以生命撼動世界？
她丈夫汪致中幫助一名自閉症男孩剪指甲的見證，被當地媒體報道，祝福了許多自閉症孩子與家長。原來很多自閉症孩子都抗拒剪指甲，寶貝班有一個自閉症的孩子也是，他的指甲又長又黑，孩子母親認定一輩子不可能幫孩子剪指甲，但是汪爸爸不認同，最後花了兩個小時，成功幫孩子修剪第一根指頭的指甲，粉碎孩子母親心中的不可能。
教學是心跟心的溝通
「教學是全人的溝通，是全然委身的。」人習慣將教育當成傳授知識，看成是頭腦跟頭腦的溝通，但更重要的是心跟心的溝通，讓孩子知道你是愛他們的，讓他們能完全信任你，他們便能跟大人合作，跟隨大人的引導。即使是聽障兼智障的孩子，也能跟他們有心跟心的溝通，汪媽媽認為他們的心非常敏銳，很留意別人的一舉一動。她接觸過一個聽障兼智障的孩子，當時她看著他的雙眼，摸他的臉，給他按摩、打節拍，跟他溝通。這孩子莫明哭起來，起初以為他大便了，不舒服才哭，原來不是，而是孩子感受到大人不是全心全意愛他的。
這事給汪媽媽帶來深刻反省，即使她已經是訓練輔導員的人，仍有愛得不夠的時候，聖經說「學生不能高過先生，凡學成了的不過和先生一樣」，自己都未學會，怎能教人呢？她回到神那裡求更大的愛。
用精彩的故事打動心扉
汪媽媽鼓勵與會者帶著熱忱，以說故事的方式教育兒童。她說，世上最好的老師──耶穌──都用說故事、比喻的方式教導人。在四福音書裡，耶穌共回答了138條問題，但只有3次直接作答，在其餘135條問題，耶穌都是以比喻或故事去回應。
汪媽媽說，無論對象是哪一類孩子，說話時一定要精彩動聽，否則孩子不會專注。在工作坊上，她示範如何把見證故事說得動聽，除了以抑揚頓挫的聲線口述故事外，也可善用互聯網上豐富的影音圖像資源，豐富故事的傳講。此外，可在既有的故事內容之上，再就人物、地理、歷史背景等方面加上介紹，讓故事變得更立體和豐富。這要花上時間搜集資料及整理電腦簡報，過程亦不可馬虎，因為有些孩子（如亞氏保加症的孩子）很會挑錯處，不過，用心的準備可換得孩子的專注，令一堂課不僅是一堂課，而是將故事打進他們的心扉，從而引發他們生命的成長與改變。
