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文◎區少群
香港基督教青年會農圃道幼兒學校校長
幼兒聖經基礎課程的啟示
在2000年香港教育統籌委員會發表《終身學習、全人發展：香港教育制度改革建議》，肯定了幼兒教育是終身學習的基礎(注1)。我們要有堅穩的基礎，就是以小朋友的發展和需要為本位，按他們的氣質、遺傳和環境配置，作為教育課程的學習內容。
香港的幼兒教育於2006年，由課程發展議會編訂了「學前教育課程指引」，就著幼稚園/幼兒學校的教育訂定課程的發展。當中以「兒童為本」作為學前教育的核心價值，說明了作為教育小孩的我們，定要認識小孩子和尊重他們每一個是獨特的個體；因為每位小孩子持有不同的學習能力，而他們是要享受基本的學習經歷。所以，獻身基督教幼教工作的我，作為一校之長，從事廿多年幼兒教育，目見了或大或小的改變，由可有可無直至今天的幼兒教育，小孩子的入學率，高達百分之一百，證明了幼兒教育的重要性，為要的是不要輸在起跑線上。
基督教教育的實踐
香港基督教團體開辦的幼教院校中，把基督教教育放在課程的不同程度位置上。有的是以學科式，每星期由宗教主任任教一次；有的是在星期五的早上，基督徒老師預備聖經課，與全校學生一起進行宗教課，其他時間就由坊間的教材套作教學主導，宗教課便成為割裂式的課節，與平日的學科主題，完全分開。
感謝主， 在2000年，我遠征美國夏威夷大島，在青年使命團(Youth With A Mission)開設的一所基督教大學(The University of Nation)的幼兒學校裡學習和進修，體驗了他們採用的一套獨特的課程，就是以聖經作教學主題，把祈禱時間、生活上的實踐，以及大自然界，天父七日的創造，引證天父的大愛和全能，及向幼兒的心說明了天父的周詳計劃。
回港後，我全情投入運用這套由香港基督教青年會翻譯為中文版的課程，為校本課程。我們經過了十多年的實踐和運用，在2009年學校的質素保證視學中大獲好評，感謝主。
以天父的說話貫通「五育」， 整合基督教教育的方向
幼校以聖經為教學主題，深深體會了神的說話，真的就是全人教育，正如在新約聖經路加福音記載︰「耶穌的智慧和身量，並上帝和人喜愛他的心，都一齊增長。」印證了「學前教育課程指引2006」中，提及學前教育課程是要按「兒童發展」和「兒童學習」基本原則來訂定。就是主耶穌的成長，與小孩子的成長是一樣學效主耶穌。在智慧層面，包括有知識的學習、情緒的表達和品格的培育。身量層面就是體能的發展、健康的培養及自理的訓練。主耶穌的成長是小孩子成長的典範，小孩子在神的話語裡培養，上帝和人都喜愛他，更是證明了在群體生活中，小朋友學習與人相處、尊重自己、尊重別人和彼此尊重的學習元素。香港幼兒教育界均強調「德、智、體、群、美」五育的培育，稱為全人教育，我們就以天父的說話，以靈育貫通五育，整合了基督教教育的方向。
參考書目︰
1. 《學前教育課程指引》（課程發展議會編訂2006）。(注1)
2. 陳姿華主編，《幼兒聖經基礎課程》中文版（香港基督教青年會，2001）。
