高雄一甲长老教会于6月2日举办“启发儿童思考的阅读”讲座，邀请人称“阿达叔叔”的绘本作家刘清彦（好消息电视台烤箱读书会主持人）分享，让与会者在绘本教导与实作并用中，学习如何和儿童一起阅读，并思想文学的意义与内涵的价值。
“阅读的核心在于思考。”阿达叔叔分享，陪伴孩子阅读，不但要培养他们看得懂，还要培养思考的能力，特别是激发阅读的乐趣，并学习表达自己的想法。因此,孩子要有完整的阅读经验包括三方面，看（阅读图像）、听（听大人读故事文本）、说（表达自己的想法和提问）。
阿达叔叔从许多绘本故事中挑出一些简易问题，鼓励与会者分享想法。他强调孩童需要借由看、听与说的方式，激发出阅读的乐趣，因此要给他们机会多读、多体会、多想像、多思考。“尤其是面对生命、信仰真理的议题，阅读与思考更是重要的基础。”
“阅读的目的在于‘乐趣’。”阿达叔叔认为，现今的教育让孩童必须应付各种评量，牢记标准化的答案，反倒失去许多活泼的思考和想像力，“读书”变成是以学习为目的，被动且具压力。但是“阅读”应以乐趣为目的，是主动阅读书籍。他透过《鸭子的假期》绘本教导与会者，如何在阅读过程中激起孩子的好奇心，渴慕知道接下来的故事发展情节，让孩子有兴趣主动阅读下去。
他建议，引导孩子思考的态度可由几方面着手：一、真心尊重孩子的想法。先主动发现孩子的兴趣，成为一起阅读探索的主题。二、不一定有标准答案。让孩子学习独立思考，不用害怕说错，而谨言慎行。三、不同意不代表反对。思考不是为了达成共识，而是让每个人有机会表达不同的想法。四、标明“错”的价值。帮助孩子看清自己的错，也看见自己对的地方，让孩子相信自己的思考能力。
阿达叔叔分享一段见证说，16年前，他在主日学带领孩子阅读《爱弹琴的安娜》绘本时，相对于大家热烈互动、讨论，他发现有一位女孩特别的沉默，主日学结束后，他收到女孩母亲的来电询问：“为什么我的孩子本来不想学钢琴，后来却主动表达要恢复练钢琴？”事后得知，这位女孩因为听了绘本故事，引发了她学音乐的动机，多年后，她不但念了音乐班，还考上了第一志愿大学的音乐系，后来还出国深造，取得在当地教授音乐的资格。毕业音乐会当天，她不但邀请阿达叔叔出席，还特别为他留了VIP的位子，并向他送花致谢：“谢谢你曾经在主日学说了一个学音乐的故事，让音乐后来不会从我的指尖中停下。”
阿达叔叔勉励学员说，带领孩子一同阅读时，阅读的层次会逐渐进入心中，对生命的影响是一生之久，阅读过程若加上圣经的真理，真理的力量就会进入并深化在孩子们的内心。
（台湾复兴报商可莹报导）
