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文◎陳淑娟
夏令營裡有一個廣受歡迎的故事，是品格教育「自我形象」的其中一課，課程名稱「你很特別」，內容是講述︰每一個人都很特別，應該從造物主的視角來看待自己，不要讓別人把標籤往自己身上貼，也不要自己給自己貼標籤。配合故事，有幾首歌曲和動作，能讓孩子們在上課時樂翻天！
去年初，有位報名在夏令營當義工的大學生阿浩，在上義工培訓課談到留守兒童的心理特質時，忽然很大反應。他說︰「我本身就是一個留守兒童！但是我一點也不封閉，也沒有你們所說的心理障礙，我很樂於助人……」此言一出，立即在課堂上引起熱烈的討論。
自此之後，阿浩的「拒絕標籤」行動，成為義工老師們在為孩子們講解「你很特別」故事時，喜歡引用的一個例子。老師們彼此以此為鑒，千萬不可給孩子貼標籤，大家在營會中也少用「留守兒童」這詞彙了。
今年報名當營會小老師的孩子當中，有個名叫莊莊的13歲小女孩，個性很開朗，特別喜歡聽老師講「你很特別」。她總是全神貫注，聽完就講給其他孩子聽，還會用誇張動作演示「撕掉標籤」，拍掌頓腳，大大力，一副充滿自信的樣子。她一帶頭，其他小孩就跟著做。營會結束後，講故事的老師收到莊莊寫的一封長信，工整的字，寫在格子稿紙上。以下是節錄的部份內容︰
親愛的老師︰
……對不起，因為我的文采不太好。你那天問的問題，我想過了。我覺得，用愛去幫助那些有困難的人，是這種愛的傳遞感動了我。我本來就是一個想幫助別人的人，只是沒有機會，道（倒）是我的朋友一直在幫助我……我是一個膽子超小的人，在這次夏令營中，慢慢有了勇氣，還學會了領導力，敢自己帶孩子們做手工。將來回到學校後，我想我是會更積極。我還學會了分享，站在別人的角度多思考，諒解別人、包容別人、服從指令等。我是一個特別討厭課外作業的人，所以一般做作業都特別不認真，我會改的。我的作文也不太好……這些都沒關係，因為我記得老師說的「我很特別」故事，我希望能學習阿浩哥哥的榜樣，不要讓這些不好的標籤一直貼在身上……老師要天天開心喔，不要太疲勞，還要多多休息，而且不要忘了我。我們一起奮鬥奮鬥奮鬥，加油加油加油！
──莊莊
這封信給我們這群服侍孩子的義工，帶來極大安慰。雖然文句不太通暢，字裡行間表達的意思卻十分清晰完整，也讓義工老師們更確信︰助人者，也同時得幫助；服侍人，也同時被服侍。莊莊認識自己是「想幫助別人」、「膽子超小」、「特別討厭課外作業」、「作文也不太好」……然而，她懂得要撕掉這些標籤，讓自己在愛裡成長。
我們把這封手寫的信掃瞄了，傳給阿浩，告訴他，「你是個有影響力的人」。過不多久，收到他的回覆︰「謝謝！但是故事說︰正面的讚賞，也可能是個標籤，我不會讓它在自己身上停留太久……」感謝主，在 純全的愛裡，我們都走在一條不斷更新的路上，像孩子，總要成長。
