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文◎陳淑娟
夏令營後半年，在籌備下屆期間，當地誌願者花一個下午時間，清理了營地前面的一小塊園地，把土鬆開，犁成一行行；還特別找來去年參與營會的大姊姊，做了很美麗的木製名牌，上面有每個小老師的名字。這是為「播種活動」所做的準備工作。
三、四月間，是適宜向日葵播種的季節！那個週末下午，天氣很好，十幾位小老師都來了，平時沒機會見面，見了面雖好像沒啥話說，但覺得挺親切。夏令營的共同回憶，把人與人之間的距離拉近了。
這個「播種活動」有個正式名稱叫「撒下一點愛」。阿傑老師發給每位參加者一套工具，一包種籽，一個名牌，請發叔說明播種要留意的事。然後，就開始播種。簡單的活動很快做完︰種籽埋入地裡，把土掩上，拍緊，淋水……；很快地，插好木製名牌的每一行田土都完成了播種工作。小老師們站在屬於自己的那行播好的種籽前面，話多起來，顯得躊躇滿志、心滿意足。「真的會開花嗎？」「甚麼時候開花呢？」
阿傑老師把向日葵的圖片展示給孩子們看，引來孩子們嘩嘩驚訝聲。大朵黃色花，真的會從眼前看不出有甚麼的地上長出來？這是個很美麗的期待！阿傑老師約大家︰「下週六同一時間，再到這裡來，每個人來探望自己播下的種仔、淋水、除草、撿垃圾……。」大家就這樣約定。
孩子們中，有一個叫阿莫，他並不是小老師，也從來沒參加過夏令營，是由一位大哥哥帶來的。阿莫的父母親很忙，他們是做生意的，家裡有錢但沒時間，媽媽把他寄養在大哥哥家中，已經超過三年，主要是希望能改善這孩子的人際溝通和自理能力。大哥哥對阿莫，有點像一位嚴厲的爸爸，但阿莫很喜歡他，因為喜歡「有人管」。大哥哥聽說有留守兒童夏令營和播種活動，就央求阿傑老師讓阿莫參加，「讓他多點接觸人、接觸大自然」。
阿莫家裡不缺錢，卻是個沒人管的孩子。他習慣沉迷在物慾中，因為爸媽一向是這樣對待他，用金錢能滿足的一切，來打發一個孩子所發出需要人際互動的呼聲。然而，人與人之間的關係，就像種籽發芽，是需要打理照料與耐性等候，這卻是阿莫從未享有的福份。
這天的播種活動，讓阿莫感覺十分新鮮，看得出他有很深的感受、很大的期待。道別前，大哥哥悄悄對阿傑老師說︰「真希望阿莫種的那行種籽能開花！」這就像他自己在阿莫身上所灌溉和經歷的，他希望阿莫也能親身經歷到。等候，是需要時間，但按著大自然的秩序和節奏而開出的花朵，遠非任何物質所能比擬。大哥哥期待著︰花開的日子，能讓阿莫明白，天父創造的世界，不是只有他平日用物質來計算的那些東西，更多更多美善都近在身邊伸手可得，而付出愛和得到愛，也都是十分真實的。大哥哥願與阿莫一同經歷種籽發芽、開花的日子！
播種活動後，阿傑老師帶著孩子們在教室裡唱歌，「奇妙的愛真是奇妙……」，歌聲散佈得很遠，聽在耳裡，猶如代代相連的悠揚之愛，能救孩子脫離凡俗，迎向奇跡。那天下午，凡有眼有耳的，都看見聽見了。
