由台北基督学院主办,“2016基督教教育国际研讨会”于3月18至20日举行,本次会议主题为“建立基督教教育根基:亚洲基督教教育之使命、异象与发展”。大会邀请国际基督教学校协会助理副会长、韩国中央基督教学校校长及校牧、美国圣约学院教育及社会学系主任等多国讲者与会分享。会议期间同时举行“基督教教育博览会”,让相关学校、教会、组织等机构能借此机会多所交流。

美国圣约学院教育及社会学系主任雅各瑞斯勒(James Drexler)演讲的主题为“基督徒教师:何能深具影响、卓越非凡?”从圣经教导出发,以人类学、知识论、伦理道德等三个层面来说明“圣经架构中的教育是什么”,以及“圣经中对于以基督信仰为办学理念的期待”。

从现实层面来看,瑞斯勒提到,宣称具有信仰背景的教师可分为“老师但刚好是基督徒”、“基督徒教师”两种不同类别,而后者显然才是有潜力为学生带来影响和改变的身分。

他说,人的教育观必然受到其所相信的世界观影响。身为基督徒教师,他对于世界的认识自然是奠基在圣经之上。圣经教导,人类是依照神的样式而造,都是独一无二,也有尊严与自尊的需求。圣经也教导人们只能因信称义,除了拥有神的形象外,也披带神公义的外袍。教师对待学生时,除了用从神来的爱去关心、理解学生的需要之外,也要晓得对方同样是神所造的宝贝,要以平等、合理的方式看待学生的过犯与不足。

此外,从圣经中得知,世上的一切都是神所造,每个学科虽然看似各自独立,但其实彼此有互相依存的关连。同时,各学科所呈现的内容其实都是神创造的奥秘。瑞斯勒提醒,教师在传授课业时,要明白除了透过教育来增进学生的知识深度外,也不忘带领学生将脑袋中的学识转化成言语、行为上的改变。生命透过学习得着建造,知道神创造万有的奇妙伟大,从中经历神,不仅知识越发增长,也能和神有日渐亲密的关系。

第三,当今有许多学校为办学成绩所苦,会着重学生的升学率及毕业后是否考取名校就读。瑞斯勒表示,教育的重要层面向来不是这些属世所追求的量化成果。基督徒教师该要明白,学习的过程是让人拥有掌管、治理全地所需的技能,每个人都是借由学习,来装备自己,保持对世界的好奇与热情,以此来完成神所托付的各样使命。

(台湾国度复兴报记者林稚雯台北报道)